Неуспеваемость

• РАСПРОСТРАНЕНО
  
  Каждый третий обучающийся не обладает базовым уровнем знаний как минимум по одному из предметов образовательной программы      
• СТРЕССОВО
  
  Неуспеваемость в образовательной организации может стать причиной хронического стресса 
• ТРУДНО СПРАВИТЬСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО
  
  В большинстве случаев обучающийся не может справиться с неуспеваемостью самостоятельно и нуждается в помощи родителей и педагогов
• КОМПЛЕКС  ПРОБЛЕМ
  
  Связанных с обучением в группе или индивидуально

ФОРМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ

• Ранняя неуспеваемость - возникает у обучающихся первых лет обучения (в начальной школе, на 1-2 курсе), связана со сменой привычной деятельности, сложностями в адаптации, изменением социального окружения, психологической неготовностью к обучению в школе, колледже, вузе.

• Поздняя неуспеваемость - возникает у обучающихся среднего звена (в 5-9 классах, на 3-4 курсах), связана с усложнением образовательной программы, увеличением количества педагогов и повышением педагогических требований, к которым необходимо  приспосабливаться. 

В ЧЁМ ПРОЯВЛЯЕТСЯ (МАРКЕРЫ)

• Неудовлетворительные отметки по отдельным учебным предметам.
• Нежелание обучаться, посещать учебные занятия, пропуски занятий без уважительной причины.
• Отказ выполнять домашние задания. Отсутствие интереса к изучаемому материалу.
• Несамостоятельность в выполнении учебных заданий. Решение задач, выполнение упражнений возможно только с чьей-то помощью.
• Жалобы на ухудшение самочувствия. Могут беспокоить боли, недомогание, дрожь.
• Трудности понимания и воспроизведения учебного материала - выделение главной мысли в тексте, структурирование материала, пересказ содержания текста своими словами.
• Пассивность при возникновении трудностей. Отсутствие  проявлений воли, настойчивости.
• Проявление агрессии по отношению к окружающим, возможны межличностные конфликты.
• Проявление раздражительности, плаксивости, уход в себя, панические атаки накануне проверочных
  и контрольных работ, отдельных уроков.
• Одиночество в учебном коллективе. Из-за проблем с успеваемостью возможны насмешки со стороны одноклассников, сверстников, некоторых педагогов.
• Языковые трудности - русский язык не является родным для твоего друга, знакомого, что затрудняет обучение.   
• Совершение навязчивых действий - закручивание волос, грызение ногтей, раскачивание из стороны
  в сторону, совершение других навязчивых действий.
• Проявление интереса к деструктивному контенту в сети Интернет и в социальных сетях.
• Поиск поддержки и самореализации во внеучебных  сферах.
  

ЧТО ДЕЛАТЬ

1. Будь внимателен к учебным успехам и трудностям друга, знакомого. Учитесь вместе.
2. Если ты владеешь навыками тайм-менеджмента (управление временем), научи этому и друга Умение планировать учебные задачи, определять сроки и укладываться в них позволит эффективнее распределять учебную нагрузку.
3. Обрати внимание друга, знакомого на правильное питание и здоровый сон как важные условия для полноценной работы мозга и интеллектуальных процессов.
4. Будь примером для друга в плане учёбы. Не пропускай учебные занятия, выполняй домашние задания. Всегда используй возможность выполнить дополнительные учебные задания.
5. Помни – для достижения хороших результатов необходимо прилагать усилия в любом деле.
6. Мысли позитивно и заражай этим других. Положительный настрой улучшает работу мозга.
7. Найдите время и возможность снять напряжение, связанное с учебным процессом  - бегайте вместе, проводите время с друзьями, родными и домашними питомцами, используйте время для хобби и увлечений, слушайте музыку, смотрите фильмы, читайте книги.
8. Чтобы учиться лучше, нужно «уметь переключаться» и выполнять задания «блоками», учиться конспектировать, развивать память, тренировать скорочтение.
9. При затруднениях в понимании отдельных тем, обсудите возникшие вопросы между собой, обратитесь за консультацией к преподавателю.
10. При возникновении стойкой неуспеваемости обратитесь за помощью к учителю родителям, психологу.